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「獨二代」兩歲步入社交圈

2010年09月08日 人格心理學 暫無評論 閱讀 24 ℃ 次

 

   計畫生育國策實施了30年的今天,第一代獨生子女--“獨一代”開始初為父母,“獨二代”產生了。兩代獨生子女,帶著各自鮮明時代烙印的長處和弱點相遇。4+2+1家庭結構中,剛完成角色轉換的“獨一代”,對孩子的養育,在傳統與現代觀念的衝突下,與父輩陷入馬拉松式的爭吵。與此同時,“獨二代”在獨享親人無限關愛中,兩歲便開始步入父母精心打造的社交圈。

  衝突   爭奪養育主導權

  “獨一代”對長輩說“不”

  “不要隨便給孩子喂零食。”前晚9:00,渝中區大坪支路15號居民樓家中,一歲女孩丫丫的媽媽熊曉梅快步跑到孩子跟前,伸手將孩子口中咬剩半截的餅乾拉出。“孩子吃得胖才健康,你都是這樣喂大的。”丫丫外婆賴久會一邊說,一邊又將餅乾又遞給外孫女,女兒提高嗓門擋下:“要科學給孩子餵食……”

  女兒斷奶夜哭 媽媽狠心不理

  一年前,丫丫出生,熊曉梅和李迅兩個獨生子女組建的家庭有了“獨二代”,三代同堂的生活開始。為爭奪丫丫養育方法的主導權,受過高等教育的熊曉梅夫婦經常與父母展開爭論。

  “為工作必須給孩子斷母乳時,女兒夜哭,母親進房間要我給孩子餵奶,我指著母親的臉大喊‘出去’!”熊曉梅說,那次是與母親最厲害的一次衝突。“你的心才狠喲。”賴久會丟下話憤憤不平地回到自己房間。

  孩子丟給父母 “獨一代”很無奈

  在熊曉梅家上演家庭衝突在“獨二代”的家庭中經常看到。“獨一代”將父輩作為孩子帶養的首選。“孩子由外公外婆、爺爺奶奶帶,放心些。”渝中區“獨一代”母親BOLO(網名)說,每月房貸以及考慮孩子未來,她和丈夫都得拚命掙錢,只能選擇將孩子丟給父輩,很無奈。

  學“育兒經” “獨一代”信賴網絡

  分歧和爭論來源觀念的衝突。熊曉梅說,小孩玩耍時被凳子撞上時大哭。外公就會跑過來哄孩子說,“我們打凳凳。”孩子就不哭了,但這會讓寶寶養成“責任轉嫁”的思維習慣,這對孩子成長不利,這些是孩子外公不明白的。

  除了看書,熊曉梅的“育兒經”更多依賴網絡學習。孩子出生後,她加入了“重慶媽咪團購血拼QQ群。”在這個“獨一代”為主的群中,只要有媽媽提出問題,另一些有經驗的就會立即告知。這種交流直接讓她們觀念升級。

  放養VS主導 學術界觀點迥異

  主城“獨一代”父母大多受過高等教育,對孩子的教育,夫妻間的爭論也時有發生。

  2歲的皮皮逐漸長大,母親周茜認為將來社會競爭更大,必須盡快早教,引導培養孩子。當醫生的孩子父親主張放養型培養,沒必要讓孩子這麼小就受累少了童趣。熊曉梅家也發生過如此爭論。

  學術界對此持截然不同的對立觀點。南京大學社會學系風笑天教授接受本報採訪時說,目前,國內對“獨二代”的系統研究很少。孩子成長要順其自然,過早主導孩子不見得是好事。

  美國哈佛大學教育學王濤博士則認為,“獨二代”大多在0~3歲,還未形成鮮明個性,早教可培養孩子潛能發展,讓孩子先勝一籌。

  專家支招

  召開家庭會議統一育兒決策

  學術爭鳴影響到了家庭對“獨二代”教育模式的爭論。南岸區陽光華庭小區一“獨二代”家庭。外公是醫生,堅持2歲外孫自由發展。爺爺是大學教授,主張孫子背三字經,多學知識打基礎。兩親家撕破臉爭吵時有發生。“獨一代”小夫妻沒有辦法,只好讓孩子一個月跟外公,一個月跟爺爺。

  楊家坪一早教培訓中心營銷總監陳竹說,4+2+1的家庭結構對“獨二代”的教育最大問題就是教育方式和觀念不統一,造成寶寶個性不明顯。辦法就是孩子出生時,將父輩雙方召集到一起開家庭會議,明確孩子的教育觀念。孩子父母其中一人扮演決策者,其他人都是決策執行者。

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