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沒長耳朵的孩子,誰教的?

2010年09月05日 人際關係心理學 暫無評論 閱讀 17 ℃ 次

  DoDo是大寶的朋友,最近嘴裡喜歡念叨一個順口溜:

  你說了一百遍,

  我還是聽不見。”

  這內容倒是很符合小姑娘的平日表現。

  在大部分的時候,DoDo都是那種逆來順受式的無公害寶寶。不光很聽大人的話,就算是和小區裡的小朋友一起玩遊戲,也特別配合。甚至有的時候,我看到大寶和她玩耍的時候總讓她聽自己的話,會覺得大寶有點欺負人。

  可就是這個小姑娘,又有一般人想不到的兩個習慣。

  其一,是閉著眼、仰著頭的嚎啕大哭。在她哭的時候,誰都勸不住。就好像那一刻她“什麼都聽不見”一樣。她的家人好像對此也習以為常,就讓她一邊哭著。聽她奶奶說,偶爾她會停下來,告訴身邊的人“我還要哭一會兒”,然後繼續哭。給我的感覺是,對於她來說,哭,不是一種情緒,而是一件事情,或者工作。

  其二,就是在她沉浸在什麼事情裡的時候,無論別人說什麼,她都是“聽不見”的。原來我從她媽媽姥姥那裡聽說過她的這種習慣,可真的見識過一次之後,著實嚇了一跳。

  那天她和大寶在我家客廳玩,我告訴她們不能脫光腳,大寶倒是挺聽話,可DoDo卻沒反應。

  我提高分貝,“Do,把鞋子穿上,好吧!”還是沒反應。

  我繼續提高聲音,還是沒反應。

  我實在沒辦法,只好走到她的面前,蹲下,跟她說。她依然不與我視線交流,眼睛看著玩具,沒反應。

  最後,我輕輕扳過她的肩膀,和她面對面地對視,柔聲說“Do,把鞋子穿上好吧?”

  “好的。”小女孩很配合,半分鐘就把鞋穿好了。

  我舒了一口氣,心想:幸好,從頭至尾,我沒有發脾氣。

  也許這就是她家裡人總是抱怨這孩子不好管的原因。

  但是,我的問題是:這樣一個4歲半的孩子,就會使用這樣的“不抵抗運動”來挫敗身邊的大人,又是誰教的呢?

  我頭腦裡的第一反應是投射——也許這孩子就是用這樣一種方式,試圖讓別人瞭解到她所身處的世界是怎樣一種環境(沒有人聽見/在乎我說什麼)。

  昨天遇見她姥姥之後,突然才發現,那句十分押韻的順口溜,其實就是她們家人教的。

  因為,我每次見到她姥姥、媽媽。她們一定就會說:

  “你們家大寶多好多好,不像我們家的DoDo,跟她說一百遍,她也聽不見!”

  好孩子,壞孩子,都是家長“教唆”的結果啊!

 

標籤:【教唆】

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